В рамках первого этапа реализации проекта были проведены первичные визиты в семьи и организованы знакомства с детьми целевой группы. Первичные визиты включали в себя диагностику качества жизни родителей с указанием социально-бытовых, психологических и ценностных особенностей семей. На основе полученных данных о состоянии детей, а также с учетом их территориальной принадлежности, для них были подобраны профессиональные родители. Знакомства профессиональных семей с детьми и их родными проходили в присутствии сотрудников Проекта на территории проживания детей, в привычной для них обстановке: родители рассказывали о физическом состоянии ребенка, особенностях его эмоционально-волевой сферы, режиме дня, диете, любимых занятиях, необходимых гигиенических процедурах и иных аспектах жизни ребенка, которые необходимо знать человеку, близко с ним взаимодействующему. Затем всем заинтересованным сторонам (родителям / опекунам ребенка и профессиональной семье) было дано время подумать над готовностью к сотрудничеству, и только после получения согласия сторон заключался трехсторонний договор. Как «Заказчик» в договоре обозначены родители или опекуны ребенка-подопечного, «Исполнителем» выступает профессиональный родитель, «Координатором» - МБОО «Сообщество семей слепоглухих». Координатор в рамках Договора выполняет контролирующие, организационные и методические функции, а также оплачивает услуги Исполнителя. Перед началом работы каждому профессиональному родителю был выдан Справочник и Дневник принимающей семьи. В Справочнике отражены рекомендации по уходу за детьми с инвалидностью, содержатся советы по оказанию первой медицинской помощи, описаны основы эрготерапии. Во время посещения семьи профессиональный родитель обязан заполнять «Дневник принимающей семьи». На страницах дневника профессиональный родитель отмечает дату и время размещения, Ф.И.О родителя, оставляющего ребёнка, состояние ребенка на момент размещения, как он провел время с ребёнком, кому был передан ребёнок после размещения и состояние ребёнка на момент передачи родителям. Родители (законные представители) ребёнка, в случае каких-либо претензий также могут записать их в дневник. После заполнения всех этих сведений родитель и принимающая семья подписывают его. Дневник необходим для фиксирования времени и содержания работы профессиональной семьи. Координатором и психологом проекта осуществляется мониторинг качества оказания услуг принимающими родителями через запланированные и неожиданные проверки (без предупреждения) работы профессиональных родителей на территории оказания услуг, а также мониторинг качества реализации индивидуальной программы развития.

После подписания договора началось предоставление услуги "Передышка" в 5 регионах Российской Федерации: Нижегородской, Кировской и Калининградской областях, Республике Удмуртия и Алтайском крае. Всего за отчетный период помощью специально обученной профессиональной семьи воспользовалось 32 семьи: по 8 семей в Нижегородской области и Республике Удмуртия, по 5 семей - в Калининградской области и Алтайском крае, 6 - в Кировской области. Проект, в целом, направлен на профилактику социального сиротства среди детей с сочетанным нарушением слуха и зрения и иными множественными нарушениями развития, поскольку для ряда родителей, столкнувшихся с трудностями развития особого ребенка и ухода за ним, в тяжелые моменты жизни актуализируется вопрос выбора: оставить ли ребенка в семье и при этом отказаться от права распоряжаться своим свободным временем и не задумываться о возможностях самореализации или отдать ребенка на воспитание в специальное социальное учреждение.

Для ряда семей проект «Передышка» – единственный шанс наладить личную жизнь, сохранить отношения в семье и воссоздать утраченные социальные связи. Это связано, с тем что проект предоставляет возможность родителям детей целевой группы получить право на свободное время, которое возможно использовать в соответствии со своими потребностями и интересами. Родители могут заняться неотложными делами, сходить к врачу или просто отдохнуть, а ребенок учится общаться с новыми людьми, получает новые впечатления. Такой простой вид помощи позволяет сохранить для ребенка семью.

Информация, полученная из содержания отзывов родителей, участвующих в проекте «Передышка», свидетельствует о повышении качества жизни семей, воспитывающих детей с сенсорными и иными множественными нарушениями развития, об улучшении эмоционального состояния в семье и стабилизации внутрисемейных отношений. Все это положительно влияет на развитие ребёнка и создание благоприятной атмосферы для его воспитания в семейной среде.

В рамках первого отчетного периода было также проведено три занятия в Школе профессиональных родителей, участие в которой принял 41 человек (17.03.2018;24.03.2018; 31.03.2018). На первом занятии слушатели ознакомились со спецификой услуги «Передышка», психологическими аспектами кратковременного размещения ребенка в принимающей семье, о правилах ведение дневника, а также изучили юридические и экономические аспекты работы в Программе «Передышка». Спикерами выступили координатор проекта «Передышка» Кудинова Наталья и психолог проекта Бусева Марфа. Вторую часть занятия провел детский хирург Голиков Денис Евгеньевич, обучавший участников принципам оказания первой медицинской помощи детям c особенностями развития. Кандидаты имели возможность на практике отработать полученные теоретические знания.

Второе занятие было посвящено общим проблемам детской инвалидности. Преподавателем стала эксперт в области изучения проблемы слепоглухоты в России Басилова Татьяна Александровна (кандидат психологических наук, заведующая кафедрой специальной психологии факультета «Клиническая и специальная психология» МГППУ), разъяснившая причины и классификации нарушенного развития у детей, биологические и социально-психологические факторы, неблагоприятно влияющие на развитие ребенка, а также современные представления о причинах и клинической картине тяжелых нарушений развития у детей.

Третье занятие было посвящено системе домашних занятий с ребенком с множественными нарушениями. Переверзева Марина Викторовна, учитель-дефектолог Сергиево-Посадского детского дома для слепоглухих, подробно разобрала вместе с участниками анкету потребностей и предпочтений: режим ребенка; место игры; место приема пищи; место туалета; сон; наличие аффективных вспышек и проблемного поведения; методы демонстрации потребностей ребенка, основные приемы и способы взаимодействия; установление первоначального контакта; особенности сопровождения при передвижении; страхи детей. В заключительной части занятия проводились тренировочные упражнения на формирование глубокой чувствительности у слепоглухих детей и детей с тяжелыми множественными нарушениями.

Итог мероприятия

<p>Полученные отзывы от родителей свидетельствуют о значимости проекта "Передышка"; для большинства семей возможность получить данную услугу – единственный шанс наладить личную жизнь, сохранить отношения в семье и воссоздать утраченные социальные связи. Проект «Передышка» предоставляет возможность родителям детей целевой группы реализовать право на свободное время, которым возможно воспользоваться в соответствии со своими потребностями и интересами: родители могут заняться неотложными делами, сходить к врачу или просто отдохнуть, а ребенок учится общаться с новыми людьми, получает новые впечатления.</p>

Итог мероприятия

<p>Подготовлены портфолио для всех семей в регионах, которые заключили договоры с потенциальными профессиональными родителями. Благодаря собранной информации, координаторы проекта могут при подборе помощников ориентироваться на финансовое, социальное и психологическое состояние семей, а также учитывать особенности развития детей. </p><p>Все благополучатели на этапе включения в проект проходили анкетирование на предмет оценки состояния ребенка и его уровня самостоятельности, а также готовности законных представителей ребенка оставлять его с профессиональным родителем. По результатам анкетирования была разработана индивидуальная программа развития для каждого ребенка. В индивидуальную программу развития вошли:</p><p>- первичный визит семьи и знакомство с ребенком;</p><p>- подбор профессионального родителя;</p><p>- знакомство сторон на территории проживания ребенка; </p><p>- мониторинг качества реализации индивидуальной программы развития. </p>

Итог мероприятия

<p>С 17 марта 2018 года в Москве проводится 72-часовой обучающий курс «Школа профессиональных родителей», в рамках которого проходит обучение будущих профессиональных родителей аспектам ухода за детьми, имеющими множественные нарушения развития, и механизмам взаимодействия с родителями. Потенциальные профессиональные родители подбирались из числа работников социальных и медицинских учреждений, студентов профильных вузов и просто неравнодушных к проблемам окружающих людей. </p><p>Организаторы проект получили положительную обратную связь относительно содержания обучения и качества организации образовательного процесса. </p><p>Все слушатели, пришедшие для обучения в Школу профессиональных семей, продолжают регулярно посещать занятия. </p><p></p>

Итог мероприятия

<p>Родители, пользующиеся услугой "Передышка", ознакомились с методами взаимодействия с детьми, имеющими сенсорные и множественные нарушения развития.</p><p>Координатор и психолог проекта проинформировали бенефициаров о существующих центрах развития и реабилитации детей с тяжелой инвалидностью. Совместно с родителями обсуждались поведенческие особенности ребёнка, рассматривалось его эмоциональное состояние в моменты недовольства или радости, изучались аспекты взаимодействия ребенка с новым человеком и степень сформированности бытовых навыков. Такая форма работы позволила охватить максимальное количество семей, которых в силу их занятости детьми невозможно собрать коллективно. Кроме того, был обеспечен индивидуальный подход в вопросах консультирования родителей подопечных. </p><p></p>